Младшая группа: "Звездочки"

Педагоги группы

Педагогический работник

Копылова Елена Юрьевна

Педагогический работник

Попова Оксана Евгеньевна

Особенности занятий в группе

Образовательная программа определяет содержательные линии образовательной деятельности, реализуемые ДОО по основным направлениям развития детей дошкольного возраста. В каждой образовательной области сформулированы задачи и содержание образовательной деятельности, предусмотренное для освоения в каждой возрастной группе детей в возрасте от двух месяцев до семи - восьми лет. Представлены задачи воспитания, направленные на приобщение детей к ценностям российского народа, формирование у них ценностного отношения к окружающему миру.

ФОП ДО определяет основные направления обучения и развития детей младшего возраста с учётом индивидуальных особенностей. Основное внимание уделяется гармоничному развитию: физическому, психическому и социальному.

Образовательная область:
«Социально-коммуникативное развитие»	«Познавательное развитие»	«Речевое развитие»	«Художественно-эстетическое развитие»	«Физическое развитие»

Формы занятий в младшей группе по ФОП ДО:

Фронтальные занятия — педагог проводит занятия со всеми детьми группы, предлагает единую цель и итоговую рефлексию.
Подгрупповые занятия — количество человек — от 6 до 15, подгруппы могут меняться. Например, одна подгруппа работает в одном из центров активности группы под руководством педагога, остальные — в других центрах, выбранных ими самостоятельно.
Индивидуальные занятия — используются по необходимости, например, с часто болеющими детьми или неусидчивыми дошкольниками.

Также образовательная деятельность может осуществляться в режимных процессах, например, во время прогулки, во вторую половину дня. В утренний отрезок времени могут включать игровые ситуации, беседы с детьми по их интересам, наблюдения за объектами и явлениями природы.

Методы организации образовательного процесса в младшей группе по ФОП ДО:

Словесные — рассказ, беседа, объяснение, чтение.
Наглядные — наблюдение, рассматривание картин, демонстрация, показ.
Практические — упражнения, элементарные опыты, игра, моделирование.
Проблемные ситуации — в первой части занятия необходимо создать ситуацию, решение которой дети будут искать в ходе занятия.
Речевая активность — педагог побуждает детей к речевой активности с помощью заранее продуманных вопросов, которые носят поисковый или проблемный характер.
Физкультминутки — проводятся систематически, включают 2–3 минуты физических упражнений во время занятий, в младших группах — в игровой форме.

Важно учитывать приоритетную субъективную позицию ребёнка в образовательном процессе: педагог учитывает интерес к миру, избирательное отношение к социокультурным объектам и разным видам деятельности, инициативность и желание заниматься той или иной деятельностью.

Занятия в младшей группе детского сада имеют свои особенности, направленные на всестороннее развитие детей. Вот некоторые ключевые моменты, которые педагоги используют при организации образовательного процесса:

Игровая форма обучения: в этом возрасте преобладает игровая деятельность. Педагоги планируют занятия, которые проходят в форме игр, что позволяет детям естественно усваивать новые знания и навыки.
Кратковременные занятия: дети этого возраста могут сосредоточиться на чем-то одном лишь на короткий период времени, поэтому занятие длится 10-15 минут, чтобы удерживать внимание малышей.
Развитие моторики: занятия направлены на развитие как крупной, так и мелкой моторики: рисование, лепка, занятия с конструктором, танцы и физические игры.
Социальные навыки: педагоги формируют умения у детей взаимодействовать друг с другом, делиться игрушками, общаться, что важно для их социального развития.
Эмоциональное развитие: Воспитатели в занятия включают элементы эмоционального воспитания, дети учатся выражать свои чувства, понимать эмоции других.
Спонтанность и свобода выбора: педагоги предоставлят малышам возможность выбирать, чем заниматься, что помогает развивать самостоятельность и индивидуальность.